九年一貫兩性教育課程目標

<依據教育部國民中小學九年一貫課程第一階段網要>

教育部兩性教育課程目標 酷家族光碟單元<♂♀的秘密基地>
(1)瞭解性別角色發展的多樣化與差異性。 二、男女翹翹板
三、青春大會考
四、人際開麥啦
六、青春手冊
(2)瞭解自己的成長與生涯規劃，可以突破兩性的社會期待與限制。 一、自我掃描
二、男女翹翹板
(3)表現積極自我觀念，追求個人的興趣與長處。 一、自我掃描
二、男女翹翹板
四、人際開麥啦
(4)消除性別歧視與偏見，尊重社會多元化現象。 二、男女翹翹板
四、人際開麥啦
六、青春手冊
(5)主動尋求社會資源及支援系統，建立兩性平權之社會。 三、青春大會考
五、紅色警戒
六、青春手冊
(6)建構兩性和諧、尊重、平等的互動模式。 四、人際開麥啦
五、紅色警戒
六、青春手冊

　

兩性教育課程主要內容

核心內涵 學習主題〈概念〉 學 習 目 標 建議整合之領域 學習內容說明 酷家族光碟單元
一、兩性的成長與發展  認知面：瞭解兩性身心的成長與發展 情意面：尊重自我與他人身心發展的差異 
行動面：規劃適合個人的生涯發展		 (一)自我身心發展
(二)兩性身心的異同
(三)青春期的成長與保健
 (四)生涯規劃		 (一)健康與體育、社會 
(二)健康與體育、社會
(三)健康與體育 
(四)健康與體育、社會、藝術與人文、綜合活動		  (一)瞭解自我身心發展
 (二)瞭解人我身心發展異同，能接納自我，尊重他人
 (三)瞭解青春期兩性的成長與保健
(四)培養終身學習能力與規劃生涯發展 		 一、自我掃描
二、男女翹翹板
三、青春大會考
六、青春手冊
二、兩性的關係與互動 認知面：瞭解兩性在團體中的關係與互動
情意面：培養兩性良性互動的態度 
行動面：設計促進兩性合作的組織與活動		 (一)分工與合作
(二)兩性的互動
(三)理性的溝通與協調 
(四)責任與義務		 (一)健康與體育、社會、綜合活動 
(二)健康與體育、社會、藝術與人文、綜合活動
(三)健康與體育、語文、社會、藝術與人文、綜合活動
(四)健康與體育、社會、綜合活動 		 (一)學習在家庭和學校中兩性分工與合作的方式
(二)學習兩性共同合作以解決問題
(三)運用理性的溝通和協調，以處理兩性問題
 (四)兩性在家庭、學校和職場中所擔負的責任和義務		 三、青春大會考四、人際開麥啦六、青春手冊 
三、性別角色的學習與突破 認知面：瞭解性別角色的多樣性與差異性
情意面：接納自我並尊重他人
行動面：破除性別刻板化印象對自我發展的限制		 (一)認識性別角色 (二)接納與尊重 
(三)性別偏見與刻板化印象
(四)突破性別角色限制		 (一)健康與體育、社會、綜合活動 
(二)語文、健康與體育、社會、藝術與人文、綜合活動
(三)社會、綜合活動
(四)數學、自然與生活科技、藝術與人文		 (一)瞭解性別角色的差異性與多樣性
(二)學習悅納自己 
、尊重他人的生活態度
(三)檢視社會中性別偏見與刻板化現象
(四)反省社會中性別偏見現象，並提出解決的方法 		 二、男女翹翹板
三、青春大會考
四、人際開麥啦
六、青春手冊 
四、多元文化社會中的兩性平等  認知面：
1.瞭解兩性平等的概念
 2.瞭解多元社會文化中兩性發展的處境 
情意面：肯定不同性別的成就與貢獻
行動面：運用各種媒介促進兩性平等		 (一)兩性平等的概念
(二)兩性的成就與貢獻
(三)促進兩性平等的途徑 (四)多元文化中的兩性處境		 (一)社會、自然與生活科技、藝術與人文、綜合活動
(二)各領域
(三)社會、綜合活動
(四)數學、自然與生活科技、藝術與人文		 (一)學習運用媒介，表達兩性平等的概念
(二)瞭解並肯定兩性的成就與奉獻
(三)設計促進兩性平等的方案
(四)批判歷史與社會事件中兩性不平等情況 		 二、男女翹翹板
三、青春大會考
五、紅會警戒
六、青春手冊 
五、兩性權益相關議題 認知面：瞭解兩性相關權益
情意面：尊重自我與他人的權益
行動面：
1.活用各種資源，培養危機處理的技巧與能力。
2.探究兩性相關議題，並提出解決方案。		 (一)身體自主權
(二)保護自己避免傷害
(三)危機處理
(四)兩性權益相關議題		 (一)健康與體育、社會、藝術與人文、綜合活動
(二)健康與體育、社會、綜合活動
(三)健康與體育、社會、綜合活動
(四)語文、社會、綜合活動		 (一)尊重人我均有自主權
(二)勇於拒絕不合理的性侵害或暴力
(三)運用各種資源，培養危機處理的技巧與能力
(四)瞭解兩性權益及探究相關議題		 三、青春大會考
四、人際開麥啦
五、紅色警戒
六、青春手冊